怎樣通過昆明拓展培訓(xùn)活動打造一支高效能團隊

為什么昆明團建效果好，拓展培訓(xùn)課程能夠迅速提升企業(yè)業(yè)績？并不是課程能傳授企業(yè)“致勝之術(shù)”，而是課程一定能提升團隊“競爭之道”和“致勝之魂”。通過拓展培訓(xùn)課程，企業(yè)內(nèi)的各色團隊，都能從內(nèi)心到行動，體現(xiàn)較好的團隊拼搏向上、勇于進取、樂于協(xié)作等精神。賽衡拓展培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)于“績效提升”的課程較多，從中挑出五個列舉：

一、創(chuàng)新加速器

大師彼得·德魯克認為企業(yè)發(fā)展最重要的兩件事情就是：營銷和創(chuàng)新。創(chuàng)新，卻總是讓人又愛又恨，做好了等于給企業(yè)安上了加速器，做不好有可能直接將企業(yè)引向雷區(qū)。本課程的作用相當(dāng)于給創(chuàng)新安裝一個衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，讓創(chuàng)新的每一步都有據(jù)可依、有跡可循。從而使創(chuàng)新真正為企業(yè)引爆價值增長點。

主題模型：

創(chuàng)新營銷：

課程設(shè)置：

企業(yè)受益：

本課程通過研究世界上著名的創(chuàng)新型公司的案例，提煉出“效益型”創(chuàng)新模型，把創(chuàng)新過程分解成“立項”、“研發(fā)”、“推廣”三大過程，幫助學(xué)員建立有效創(chuàng)新的理念：

 ● 立項階段：引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中養(yǎng)成“分析趨勢”的習(xí)慣，以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會；養(yǎng)成“闡述意義”的意識，以營銷創(chuàng)新價值；養(yǎng)成“確定目標、形成考核”的習(xí)慣，以確保方向準確不偏離，從而從整體上確保組織在創(chuàng)新投入上的回報變得更加可期待，并有效地降低創(chuàng)新風(fēng)險；

 ● 研發(fā)階段：引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中找到“激發(fā)創(chuàng)意”的辦法，以打破思維局限，養(yǎng)成“推進創(chuàng)造”的習(xí)慣，以確保創(chuàng)新行為變得更具可實現(xiàn)性；養(yǎng)成“預(yù)測創(chuàng)收”的習(xí)慣，以評估創(chuàng)新行為的價值，研發(fā)的“創(chuàng)意”“創(chuàng)造”“創(chuàng)收”三階段提醒學(xué)員盡全力確保創(chuàng)新行為的突破程度、落地程度、收益程度，避免“有目標沒創(chuàng)意”、“有創(chuàng)意沒落地”、“有落地沒效益”的情況的發(fā)生；

 ● 推廣階段：提醒學(xué)員必須懂得站在使用方的角度來展示成果，促進推廣，最終實現(xiàn)價值分享，以確保創(chuàng)新回報率的提升。

二、360度溝通

立勢、察人、明理三管齊下。戰(zhàn)略是水源，執(zhí)行是耕作，溝通就是連接戰(zhàn)略和執(zhí)行之間的管道系統(tǒng)。360°溝通：首要立勢，完善管道連接，保證溝通順暢；二要察人，控制管道流通，解除溝通矛盾；三要明理，確保管道清潔，防止溝通失真。360°溝通以庖丁解牛式的體驗，為您逐層揭開團隊溝通的神秘面紗，幫助企業(yè)補益戰(zhàn)略落地，降低溝通成本，確保執(zhí)行到位。

主題模型：

360溝通：

課程設(shè)置：

企業(yè)收益：

本課程從組織溝通的三大方面——溝通環(huán)境與文化、人際溝通、事務(wù)溝通，全面提升學(xué)員“360°溝通”的意識：

 ● 立勢：引導(dǎo)學(xué)員幫助組織建立一個健康、積極、有效的溝通環(huán)境和文化，幫助學(xué)員理解溝通中主動性、責(zé)任感、有效性、客觀性、大局觀的重要性，從而幫助組織提升戰(zhàn)略決策信息獲得的全面性和客觀性，降低溝通成本，提升溝通有效性；

 ● 察人：① 引導(dǎo)學(xué)員注重人際溝通，善于針對不同的人采用不同的溝通方式，凡是以目標達成為目的，而別太計較別人的溝通方式是否讓自己舒服，甚至更進一步學(xué)會引導(dǎo)別人用更舒適的溝通方式進行溝通；② 建立對上、水平、對下溝通的不同理解，從而推動高效溝通；③ 學(xué)會溝通四步法，引導(dǎo)學(xué)員建立“溝通策略”意識，從而降低溝通失敗的幾率和風(fēng)險；

 ● 明理：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成事務(wù)溝通前“四個清晰”的溝通理念，事務(wù)溝通后“兩個到位”的溝通習(xí)慣，避免溝通時目標說不清、方法道不明、責(zé)任不到位、結(jié)果不理想等情況的出現(xiàn)，從而確保后期執(zhí)行的方向不出現(xiàn)偏差，以增益組織效能的提升和呈現(xiàn)。

三、優(yōu)勝劣汰

競爭決定未來, 進化才是王道。如果有一門課，讓您充分投入，以至于忘記了這只是游戲，她就是《優(yōu)勝劣汰》；如果有一門課，讓您糾結(jié)，讓您反思，最后開悟，她就是《優(yōu)勝劣汰》；如果有一門課，不上高空卻讓您因發(fā)現(xiàn)自我潛能、激發(fā)強大勇氣而尖叫，她就是《優(yōu)勝劣汰》；如果有一門課，讓您因為課程中操作“失利”而后悔經(jīng)年，并時刻警醒您在現(xiàn)實中膽大心細，她就是《優(yōu)勝劣汰》；她的優(yōu)點是讓您愛不釋手，缺點是讓您恨之不絕…《優(yōu)勝劣汰》幫助企業(yè)植入適應(yīng)意識、競爭意識、危機意識、使命意識，從而催發(fā)企業(yè)持續(xù)進化動力和競爭力。

課程特點 

● 形式新穎、內(nèi)涵豐富 ● 主線明確、邏輯清晰 ● 競爭激烈、投入度高

這是一個具有突破性意義的拓展訓(xùn)練主題課程。課程設(shè)計時長兩天，學(xué)員組成若干家企業(yè)，圍繞企業(yè)進化需要的四種意識來展開，層層遞進，步步為營，所有項目的操作結(jié)果最終會以數(shù)據(jù)形式展現(xiàn)，給學(xué)員以直觀而深刻的沖擊，從而引發(fā)更深刻的感悟。

課程理論系統(tǒng)：

培訓(xùn)圖表：

課程組成的七個階段：

 ● 招兵買馬：通過招聘現(xiàn)場人才組建公司

 ● 白手起家：高目標意味著高回報高風(fēng)險

 ● 拔得頭籌：通過競標獲得高端項目經(jīng)營權(quán)

 ● 出奇制勝：通過競標獲得高端項目經(jīng)營權(quán)

 ● 利潤之戰(zhàn)：危機四伏、開源節(jié)流并重的階段

 ● 搶占市場：唯有銘記使命，才能贏得競爭

 ● 王者歸來：四個基本原則融會貫通

企業(yè)收益： 

本課程基于對組織核心競爭力的物理優(yōu)勢和文化優(yōu)勢的研究，著力幫助組織鍛造競爭力形成的內(nèi)在驅(qū)動力，從而使技術(shù)引進、流程優(yōu)化、戰(zhàn)略調(diào)整等物理性的競爭力提升路徑有了實現(xiàn)的根基：

 ● 適應(yīng)意識：引導(dǎo)學(xué)員面對復(fù)雜環(huán)境能夠積極調(diào)整心態(tài)，形成周密的計劃，并著手于推進落實，并養(yǎng)成建立從“被動適應(yīng)變成主動洞察市場趨勢、提前預(yù)防、主動適應(yīng)”的超前適應(yīng)意識，從而幫助組織打造“客戶認可、領(lǐng)先市場”的核心競爭力；

 ● 競爭意識：激發(fā)學(xué)員的競爭天性，敢于接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)組織下達的高目標，并為此絞盡腦汁，竭心盡力地達成結(jié)果，最終實現(xiàn)乃至提高組織收益；

 ● 危機意識：引導(dǎo)學(xué)員從決策危機、財務(wù)危機、流程危機、文化危機等幾大方面降低組織、團隊、個人可能面對的危機，并通過提升對危機的認知及對團隊成員的影響力來喚醒各自的危機意識，最終幫助組織排除和預(yù)防發(fā)展危機；

 ● 使命意識：引導(dǎo)學(xué)員在理解上級決策上的主動性和完整性，幫助學(xué)員跳出職責(zé)本身，敢于承擔(dān)風(fēng)險，去協(xié)助組織實現(xiàn)榮譽和使命，最終形成組織進化的內(nèi)驅(qū)力，從而改變按部就班、得過且過、應(yīng)付了事的低效低能的狀態(tài)。

四、戰(zhàn)勝自己

提升職業(yè)彈性，催發(fā)團隊優(yōu)勢。人要實現(xiàn)自我，就得認識自我。認識弱勢，便知如何防微杜漸；認識優(yōu)勢，便知如何用己所長。我們需要更好地認識自我，以挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我；我們需要更好地認識他人，以成就團隊、戰(zhàn)勝對手。然而，人最難認識的恰恰是人本身，我們需要借助有效的工具和方法。尋找魔獸，提供的不僅僅是一次測評和測評結(jié)果，而是給您一個工具，讓您能夠認識自我、管理自我、發(fā)展自我，以提高職業(yè)彈性，打開職業(yè)空間；是給您一個工具，讓您能夠認識他人、管理他人、成就團隊，以催發(fā)團隊優(yōu)勢，提升組織效能。來吧，找到屬于自己內(nèi)心的魔獸，認識它、刺激它、開發(fā)它，讓它助力我們的職業(yè)發(fā)展，助力我們的組織發(fā)展……

主題模型：

課程設(shè)置：

企業(yè)收益：

本課程運用測評工具為導(dǎo)入，幫助學(xué)員達到提升職業(yè)彈性（認識自我、管理自我、發(fā)展自我），幫助組織催發(fā)團隊優(yōu)勢（認識他人、管理他人、成就團隊）：

 ● 提升職業(yè)彈性：① 引導(dǎo)學(xué)員認識自我，了解自己的優(yōu)劣勢，更好地揚長避短；② 引導(dǎo)學(xué)員管理自我情緒和期望，增強性格彈性，接受

 延遲滿足，踏實積累技能與經(jīng)驗，以提高職業(yè)穩(wěn)定性和服務(wù)年限；③ 引導(dǎo)學(xué)員發(fā)展自我，進行自我修煉，才能真正地減少弱勢的負面影響，全面發(fā)揮優(yōu)勢，以幫助自我提升和組織效能提升；

 ● 催發(fā)團隊優(yōu)勢：

 ① 引導(dǎo)學(xué)員認識他人，以達成換位思考，從而更好地理解他人，從而達成和其他團隊成員更好地溝通和協(xié)作，以實現(xiàn)更高的組織效能；② 引導(dǎo)學(xué)員形成管理他人、用人成事的習(xí)慣和意識，從而實現(xiàn)成就團隊整體績效提升的目的。

五、執(zhí)行之道

打造一體化高效執(zhí)行團隊。一流的計劃，二流的執(zhí)行產(chǎn)生的是不入流的結(jié)果，二流的計劃，一流的執(zhí)行卻可以產(chǎn)生超一流的結(jié)果。世上沒有一開始就完美的計劃，但一流的執(zhí)行可以讓計劃在過程中變得完美。最高水平的執(zhí)行，莫過于把執(zhí)行的意識和方法銘刻進每一個員工的骨子里，使每個員工帶著宗教般的熱情和執(zhí)著去執(zhí)行組織下達的每一項戰(zhàn)略部署、每一項指令、每一個制度……

主題模型：

課程內(nèi)容：

 ● 著手于行動：快速行動、持續(xù)優(yōu)化；掌握計劃的六個方面：人（人員組成）、財（成本與收益）、時（時間節(jié)點）、事（工藝流程）、物（資源狀況）、法（機制保證），及持續(xù)優(yōu)化的一個方法：PDCAR。

 ● 動腦于推進：明確考核、執(zhí)著跟進；運用目標共識五步法：方向?qū)α�，就不怕路遠；目標細化分解：落腳點找到了，就不會迷茫。

 ● 潛心于目標：方向清晰、細化分解；掌握過程跟進五步法：明確考核、評估現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、校正方向、推進結(jié)果；

 ● 成就文化之魂：讓每個人每時每刻都懷著宗教般的意愿、熱情、毅力去推動、完善組織戰(zhàn)略的執(zhí)行，成就百折不撓、使命必達的執(zhí)行文化之魂。

課程設(shè)置：

企業(yè)收益：

本課程立足形成執(zhí)行文化的三大方面：目標感、行動力、推進力，助力組織打造執(zhí)行文化，推動結(jié)果達成：

 ● 目標感：引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)理解目標、分解目標的意識和習(xí)慣，以確保找到組織效能的方向性和落腳點，避免在執(zhí)行中偏離主線、無處著手；

 ● 行動力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成科學(xué)計劃、持續(xù)改進的意識和習(xí)慣，以確保組織效能實現(xiàn)過程中計劃的有效性和避免錯過最佳時機；

 ● 推進力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成鎖定考核指標（客戶導(dǎo)向）、持續(xù)跟進（結(jié)果導(dǎo)向）的意識和習(xí)慣，以確保組織效能實現(xiàn)過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到防微杜漸的效果，同時確保結(jié)果的有效性，并認識到這是有利于大局、有利于整體效益的。

保證較好培訓(xùn)效果不可不讀http://hnhy2007.cn/html/about/about-122.html