素質(zhì)拓展

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企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工的管理素質(zhì)培養(yǎng)和提升是一定要采用拓展培訓(xùn)等體驗(yàn)式培訓(xùn)方式的。為什么這樣說呢？我們可以想想，在上大學(xué)時(shí)都要學(xué)高等數(shù)學(xué)，如果當(dāng)時(shí)學(xué)得好，能夠考個(gè)90多分；但如果現(xiàn)在讓你去考，你有信心考幾分？我們做過實(shí)驗(yàn)，沒有人考過50分，大部分在30分內(nèi)�？梢妭鹘y(tǒng)式的沒有互動、沒有分享、沒有行動、只有動腦的“填鴨式”培訓(xùn)是經(jīng)不起時(shí)間檢驗(yàn)的！我們再想想，有的人在10多歲就學(xué)會了騎自行車、游泳，之后十多年都沒有再騎自行車、游泳，但我們現(xiàn)在仍然能做到，而且稍加練習(xí)，會做得更好。這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)的價(jià)值所在。賽衡拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在企業(yè)重視的管理者素質(zhì)提升、員工素質(zhì)培養(yǎng)等培訓(xùn)中就充分運(yùn)用了體驗(yàn)式教育中行動、體驗(yàn)、互動、分享、感悟等關(guān)鍵因素，開發(fā)、設(shè)計(jì)、組織相關(guān)的素質(zhì)培訓(xùn)，為企業(yè)的人才培養(yǎng)、素質(zhì)提升創(chuàng)造價(jià)值！以下是賽衡拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)經(jīng)典課程：

一、員工積極心態(tài)塑造課程

該課程，通過系統(tǒng)、科學(xué)、高效的身心體驗(yàn)方式，讓學(xué)員迅速走向醒覺，并自然而然地向著有利于企業(yè)價(jià)值提升的心態(tài)，如積極、主動、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新、敬業(yè)、感恩、行動等，迅速轉(zhuǎn)變，從而激活自己的能量，讓學(xué)員的通過行動力提升，使自己在未來的事業(yè)上持續(xù)成功。

課程設(shè)置：

兩天的培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)+體驗(yàn)式培訓(xùn)，30%講解+35%分享+35%互動體驗(yàn)

（分組討論、互動游戲、現(xiàn)場解惑、頭腦風(fēng)暴、音樂冥想、角色扮演、拓展培訓(xùn)）

課程內(nèi)容：

一、我是誰？

    1、你要成功(人生感悟)    2、成功需要努力    3、面對改變

    4、做人    5、做事    6、你為自己工作

二、態(tài)度決定一切

     1、什么是心態(tài)     2、態(tài)度決定一切     3、態(tài)度與能力

     4、消極的心態(tài)和積極的心態(tài)     5、導(dǎo)致消極心態(tài)的原因

     6、消極心態(tài)帶來的六大結(jié)果

三、正能量的好處和負(fù)能量的壞處

     1、正能量與負(fù)能量     2、成功與失敗的差異

     3、正能量的人

四、如何建立正能量

     1、建立自信心     2、胸懷感恩的心     3、付出與共贏心態(tài)

     4、培養(yǎng)堅(jiān)定的信念     5、生命只有當(dāng)下

五、七大成功信念

      1、每件事的發(fā)生，必有其原因，皆有利于我；

      2、沒有失敗，只有結(jié)果；過去并不代表未來；

      3、每個(gè)人都有無限的潛力；      4、我是100%負(fù)責(zé)任的人；

      5、我熱愛自己的工作；      6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；

      7、立即行動，全力以赴，堅(jiān)持到底。

企業(yè)受益：

全面提升員工內(nèi)心正能量，讓員工自發(fā)從思想到行動都進(jìn)入到積極、自信、成功的狀態(tài)！

二、員工綜合素質(zhì)提升課程

為什么管理者、員工和企業(yè)家在思想上、行動上總扭不到一起，本質(zhì)原因是一邊是打工的思想，一邊是做事業(yè)的思想，這門課程就是培養(yǎng)管理者、員工做領(lǐng)袖，用領(lǐng)袖的思維方式和綜合素質(zhì)要求自己、提升自己，從而與企業(yè)共同走向成功，走向雙贏！

課程設(shè)置：

兩天的培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)+體驗(yàn)式培訓(xùn)，10%講解+30%分享+60%互動體驗(yàn)

（分組討論、互動體驗(yàn)、現(xiàn)場解惑、頭腦風(fēng)暴、音樂冥想、角色扮演、拓展培訓(xùn)）

課程內(nèi)容：

如何讓團(tuán)隊(duì)成員突破自我、激發(fā)潛能、從平凡走向領(lǐng)袖

如何讓員工擁有敬業(yè)、共贏、愛心、感恩、負(fù)責(zé)任的心態(tài)

如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間溝通與協(xié)調(diào)能力、快速提升執(zhí)行力、生產(chǎn)效率

 如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力和員工歸屬感，提升企業(yè)核心競爭力

如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的危機(jī)意識，提升對產(chǎn)品品質(zhì)的責(zé)任感，打造積極的心態(tài)

如何激勵(lì)下屬、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員增強(qiáng)自信心、激發(fā)行動力、積極樂觀向上、明確人生目標(biāo)、超越老板期望！

企業(yè)受益：

引導(dǎo)學(xué)員選擇新的思維模式，將激情、付出、協(xié)作、責(zé)任、感恩等團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀特質(zhì)植入到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀中。

三、基層主管團(tuán)隊(duì)管理課程

有一種人，精通業(yè)務(wù)，熟練技能，是大兵；手下有人，權(quán)限不大 ，乃小將。他們就是基層主管。他們渴望成長，卻長路慢慢；他們管人帶兵，卻權(quán)力有限；他們服從上級，卻有苦難言。用好這批人，相當(dāng)重要，因?yàn)樗麄冎苯佑绊懼�組織的質(zhì)量和效率。那么，怎樣讓他們發(fā)揮效能，做到百折不撓，行事高效，用人得法呢？

主題模型：

課程設(shè)置：

企業(yè)受益：

讓企業(yè)得到這樣的主管：讓基層主管懂得潛下心思，做到耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)；讓基層主管懂得傳遞聲音，做到聽得懂決策，說得清指令；讓基層主管善于帶好團(tuán)隊(duì)，做到抓得住人心，帶得出好兵；讓基層主管善于完成結(jié)果，做到經(jīng)得起折騰，推得了執(zhí)行。并具備：

 角色意識

 ● 對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握�；鶎又鞴苋绻�不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)的位置，卻未能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，是沒有實(shí)際價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)。

 溝通意識

 ● 讀懂決策、傳達(dá)指令、了解領(lǐng)導(dǎo)及下級的期望�；鶎又鞴懿荒軠�(zhǔn)確地了解上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，費(fèi)心、費(fèi)力做某事，卻不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，達(dá)不到應(yīng)有的效果。指令下達(dá)過程中，不能準(zhǔn)確地發(fā)布命令，容易出錯(cuò)造成工作中的失誤及至事故。

 結(jié)果意識

 ● 目標(biāo)明確、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)心部下、及時(shí)指導(dǎo)�；鶎又鞴鼙仨氉龊玫母黜�(xiàng)管理工作，即充分發(fā)揮成員的主觀能動性和工作積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，有效地推進(jìn)工作，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成指標(biāo)。

 團(tuán)隊(duì)意識

 ● 凝聚人心、協(xié)同作戰(zhàn)、成就他人、分享成果。一個(gè)人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀，但是只注重個(gè)人的業(yè)績而忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是一個(gè)業(yè)務(wù)精英。團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力才能真正體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值。整體發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，才能真正實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

四、中層管理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程

商場如戰(zhàn)場，無論開拓還是固守，總有險(xiǎn)阻在前，強(qiáng)敵攔路。這時(shí)候作為企業(yè)之劍的將領(lǐng)要敢于亮劍、精于亮劍、贏在亮劍。這將領(lǐng)便是企業(yè)中層。一個(gè)強(qiáng)大的組織，不僅要有明智的高層、齊心的基層、還要有強(qiáng)大的中層。強(qiáng)大中層善于解決問題，兵來將擋、水來土掩……強(qiáng)大中層強(qiáng)于實(shí)施戰(zhàn)略，有言必行、有行必果……強(qiáng)大中層懂得凝聚人心，以德服人、以才育人……強(qiáng)大中層敢于迎接挑戰(zhàn)，狹路相逢、唯勇者勝……強(qiáng)大中層長于嚴(yán)明紀(jì)律，有功必賞、有過必罰……

主題模型：

《孫子兵法·計(jì)篇》：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。

課程設(shè)置：

企業(yè)收益：

從為將者的五大維度出發(fā)，鍛造企業(yè)得力干將——王牌中層。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行體驗(yàn)、分享、總結(jié)：

 ● 智：鍛煉中層養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決問題的思維習(xí)慣；

 ● 信：鍛煉中層養(yǎng)成理解戰(zhàn)略、敢于承諾、勇于擔(dān)當(dāng)、少推諉多推進(jìn)的戰(zhàn)略實(shí)施的意識和習(xí)慣；

 ● 仁：理解領(lǐng)導(dǎo)者正直、真誠、公正、自律的重要性，意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)通過以德服人來建立領(lǐng)導(dǎo)魅力、確立權(quán)威，意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)來發(fā)展人才、凝聚人心；

 ● 勇：理解中層的重要職責(zé)之一就是敢于亮劍：意識到在企業(yè)新戰(zhàn)略、新目標(biāo)面前敢于擔(dān)當(dāng)重任、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、發(fā)展未來的重要性；

 ● 嚴(yán)：理解中層是組織流程的落實(shí)者、優(yōu)化者和固化者，形成獎懲嚴(yán)明、落實(shí)有道的嚴(yán)明管理風(fēng)格，從而形成健康、可持續(xù)的組織效率和秩序。