昆明管理者素質(zhì)提升戶外拓展訓練，讓公司團隊管理更有效

企業(yè)領(lǐng)導、員工的管理素質(zhì)培養(yǎng)和提升是一定要采用拓展培訓等體驗式訓練方式的。為什么這樣說呢？我們可以想想，在上大學時都要學高等數(shù)學，如果當時學得好，能夠考個90多分；但如果現(xiàn)在讓你去考，你有信心考幾分？我們做過實驗，沒有人考過50分，大部分在30分內(nèi)。可見傳統(tǒng)式的沒有互動、沒有分享、沒有行動、只有動腦的“填鴨式”培訓是經(jīng)不起時間檢驗的！我們再想想，有的人在10多歲就學會了騎自行車、游泳，之后十多年都沒有再騎自行車、游泳，但我們現(xiàn)在仍然能做到，而且稍加練習，會做得更好。這就是體驗式培訓的價值所在。賽衡拓展培訓機構(gòu)在企業(yè)重視的管理者素質(zhì)提升、員工素質(zhì)培養(yǎng)等培訓中就充分運用了體驗式教育中行動、體驗、互動、分享、感悟等關(guān)鍵因素，開發(fā)、設計、組織相關(guān)的素質(zhì)培訓，為企業(yè)的人才培養(yǎng)、素質(zhì)提升創(chuàng)造價值！

以下是云南賽衡拓展培訓機構(gòu)的幾個經(jīng)典課程：

一、員工積極心態(tài)塑造課程

該課程，通過系統(tǒng)、科學、高效的身心體驗方式，讓學員迅速走向醒覺，并自然而然地向著有利于企業(yè)價值提升的心態(tài)，如積極、主動、負責、創(chuàng)新、敬業(yè)、感恩、行動等，迅速轉(zhuǎn)變，從而激活自己的能量，讓學員的通過行動力提升，使自己在未來的事業(yè)上持續(xù)成功。

課程設置：

兩天的培訓，拓展培訓+體驗式培訓，30%講解+35%分享+35%互動體驗

（分組討論、互動游戲、現(xiàn)場解惑、頭腦風暴、音樂冥想、角色扮演、拓展培訓）

課程內(nèi)容：

一、我是誰？

    1、你要成功(人生感悟)    2、成功需要努力    3、面對改變

    4、做人    5、做事    6、你為自己工作

二、態(tài)度決定一切

     1、什么是心態(tài)     2、態(tài)度決定一切     3、態(tài)度與能力

     4、消極的心態(tài)和積極的心態(tài)     5、導致消極心態(tài)的原因

     6、消極心態(tài)帶來的六大結(jié)果

三、正能量的好處和負能量的壞處

     1、正能量與負能量     2、成功與失敗的差異

     3、正能量的人

四、如何建立正能量

     1、建立自信心     2、胸懷感恩的心     3、付出與共贏心態(tài)

     4、培養(yǎng)堅定的信念     5、生命只有當下

五、七大成功信念

      1、每件事的發(fā)生，必有其原因，皆有利于我；

      2、沒有失敗，只有結(jié)果；過去并不代表未來；

      3、每個人都有無限的潛力；      4、我是100%負責任的人；

      5、我熱愛自己的工作；      6、每天進步一點點；

      7、立即行動，全力以赴，堅持到底。

企業(yè)受益：

全面提升員工內(nèi)心正能量，讓員工自發(fā)從思想到行動都進入到積極、自信、成功的狀態(tài)！

二、員工綜合素質(zhì)提升課程

為什么管理者、員工和企業(yè)家在思想上、行動上總扭不到一起，本質(zhì)原因是一邊是打工的思想，一邊是做事業(yè)的思想，這門課程就是培養(yǎng)管理者、員工做領(lǐng)袖，用領(lǐng)袖的思維方式和綜合素質(zhì)要求自己、提升自己，從而與企業(yè)共同走向成功，走向雙贏！

課程設置：

兩天的培訓，拓展培訓+體驗式培訓，10%講解+30%分享+60%互動體驗

（分組討論、互動體驗、現(xiàn)場解惑、頭腦風暴、音樂冥想、角色扮演、拓展培訓）

課程內(nèi)容：

如何讓團隊成員突破自我、激發(fā)潛能、從平凡走向領(lǐng)袖

如何讓員工擁有敬業(yè)、共贏、愛心、感恩、負責任的心態(tài)

如何增強團隊之間溝通與協(xié)調(diào)能力、快速提升執(zhí)行力、生產(chǎn)效率

 如何增強團隊凝聚力、向心力和員工歸屬感，提升企業(yè)核心競爭力

如何加強團隊的危機意識，提升對產(chǎn)品品質(zhì)的責任感，打造積極的心態(tài)

如何激勵下屬、如何培養(yǎng)團隊成員增強自信心、激發(fā)行動力、積極樂觀向上、明確人生目標、超越老板期望！

企業(yè)受益：

引導學員選擇新的思維模式，將激情、付出、協(xié)作、責任、感恩等團隊的優(yōu)秀特質(zhì)植入到團隊的價值觀中。

三、基層主管團隊管理課程

有一種人，精通業(yè)務，熟練技能，是大兵；手下有人，權(quán)限不大 ，乃小將。他們就是基層主管。他們渴望成長，卻長路慢慢；他們管人帶兵，卻權(quán)力有限；他們服從上級，卻有苦難言。用好這批人，相當重要，因為他們直接影響著組織的質(zhì)量和效率。那么，怎樣讓他們發(fā)揮效能，做到百折不撓，行事高效，用人得法呢？

主題模型：

課程設置：

企業(yè)受益：

讓企業(yè)得到這樣的主管：讓基層主管懂得潛下心思，做到耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗；讓基層主管懂得傳遞聲音，做到聽得懂決策，說得清指令；讓基層主管善于帶好團隊，做到抓得住人心，帶得出好兵；讓基層主管善于完成結(jié)果，做到經(jīng)得起折騰，推得了執(zhí)行。并具備：

 角色意識

 ● 對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務的準確把握�；鶎又鞴苋绻�不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務、職責，應扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著領(lǐng)導的位置，卻未能發(fā)揮領(lǐng)導的作用，是沒有實際價值的領(lǐng)導。

 溝通意識

 ● 讀懂決策、傳達指令、了解領(lǐng)導及下級的期望。基層主管不能準確地了解上級領(lǐng)導的指示，費心、費力做某事，卻不是領(lǐng)導所希望的，達不到應有的效果。指令下達過程中，不能準確地發(fā)布命令，容易出錯造成工作中的失誤及至事故。

 結(jié)果意識

 ● 目標明確、結(jié)果導向、關(guān)心部下、及時指導。基層主管必須做好的各項管理工作，即充分發(fā)揮成員的主觀能動性和工作積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，有效地推進工作，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成指標。

 團隊意識

 ● 凝聚人心、協(xié)同作戰(zhàn)、成就他人、分享成果。一個人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀，但是只注重個人的業(yè)績而忽視了團隊，充其量只是一個業(yè)務精英。團隊意識和團隊建設的能力才能真正體現(xiàn)管理者魅力和價值。整體發(fā)揮團隊效能，才能真正實現(xiàn)共同目標。

四、中層管理領(lǐng)導藝術(shù)課程

商場如戰(zhàn)場，無論開拓還是固守，總有險阻在前，強敵攔路。這時候作為企業(yè)之劍的將領(lǐng)要敢于亮劍、精于亮劍、贏在亮劍。這將領(lǐng)便是企業(yè)中層。一個強大的組織，不僅要有明智的高層、齊心的基層、還要有強大的中層。強大中層善于解決問題，兵來將擋、水來土掩……強大中層強于實施戰(zhàn)略，有言必行、有行必果……強大中層懂得凝聚人心，以德服人、以才育人……強大中層敢于迎接挑戰(zhàn)，狹路相逢、唯勇者勝……強大中層長于嚴明紀律，有功必賞、有過必罰……

主題模型：

《孫子兵法·計篇》：將者，智、信、仁、勇、嚴也。

課程設置：

企業(yè)收益：

從為將者的五大維度出發(fā)，鍛造企業(yè)得力干將——王牌中層。通過體驗式學習的方法，進行體驗、分享、總結(jié)：

 ● 智：鍛煉中層養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決問題的思維習慣；

 ● 信：鍛煉中層養(yǎng)成理解戰(zhàn)略、敢于承諾、勇于擔當、少推諉多推進的戰(zhàn)略實施的意識和習慣；

 ● 仁：理解領(lǐng)導者正直、真誠、公正、自律的重要性，意識到領(lǐng)導者應當通過以德服人來建立領(lǐng)導魅力、確立權(quán)威，意識到領(lǐng)導者應當提高自己的專業(yè)水準來發(fā)展人才、凝聚人心；

 ● 勇：理解中層的重要職責之一就是敢于亮劍：意識到在企業(yè)新戰(zhàn)略、新目標面前敢于擔當重任、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、發(fā)展未來的重要性；

 ● 嚴：理解中層是組織流程的落實者、優(yōu)化者和固化者，形成獎懲嚴明、落實有道的嚴明管理風格，從而形成健康、可持續(xù)的組織效率和秩序。